Evaluation.md

-- Etendue de l'étude
-  - Nombre de structures
-    - [] Plus de deux structures sont traitées.
-    - [] Deux structures sont traitées.
-    - [x] Deux structures ne sont pas traitées.
-    
-	Nombre d'opérations	Plus de deux opérations sont traitées.	Deux opérations sont traitées.	Deux opérations ne sont pas traitées.
-Rédactions et analyses	Description du problème	La section est pertinente, succincte et précise.	La section est pertinente.	La section n'est pas pertinente.
-	Application			
-	Environnement de test			
-	Description de la démarche systématique			
-	Analyse des résultats préalables			
-	Discussion des résultats préalables			
-	Hypothèse			
-	Protocole expérimental de vérification de l'hypothèse			
-	Analyse des résultats expérimentaux			
-	Discussion des résultats expérimentaux			
-	Conclusion et travaux futurs			
-Résultats 	Nombre	Les tests sont suffisament nombreux pour observer des épiphénomènes	Les tests sont suffisament nombreux pour observer des phénomènes	Les tests ne sont pas suffisament nombreux pour observer des phénomènes
-	Echantillon	L'échantillon choisi a un bon équilbre entre temps d'exécution et observations	L'échantillon choisi néglige les temps d'exécution	L'échantillon choisi néglige les observations
-	Artefacts	Les observations excluent tout artefacts	Certains artefacts, comme des pas d'horloge, sont visibles	Seuls des artefacts sont observables
-	Décoration	Les plots contiennent légende et titre	Les plots contiennent légende ou titre	Les plots ne contiennent ni légende ni titre
-	Lisibilité	Les plots permettent de lire clairement toutes les séries	Les plots permettent de lire clairement la plupart des séries	Les plots permettent pas de lire clairement la plupart des séries
-	Echelles	Les échelles sont respectées pour permettre la visualisation et la comparaison des séries entre plots	Les échelles sont respectées pour permettre la visualisation des séries entre plots	Les échelles ne sont pas respectées pour permettre la visualisation des séries entre plots
-Hypothèse	Originalité	L'hypothèse émise est orginale et trouvée intégralement par l'étudiant.	L'hopthèse émise est orginale.	L'hopthèse émise n'est pas originale.
-	Difficulté	L'hypothèse émise est très difficile à prouver.	L'hypothèse émise est difficile à prouver.	L'hypothèse émise est facile à prouver.
-	Théorie	L'analyse de l'hypothèse se confronte à la théorie avec pertinence.	L'analyse de l'hypothèse se confronte à la théorie.	L'analyse de l'hypothèse ne se confronte pas à la théorie.
+## Etendue et qualité de l'étude
+- Nombre de structures
+  - [ ] Tableau et liste chainées (implantations maison + implantations standard) + une autre structure sandard sont traités.
+  - [ ] Tableau et liste chainées (implantations maison + implantations standard)
+  - [x] Tableau et liste chainées ne sont pas traités
+- Nombre d'opérations
+  - [ ] Au moins trois opérations sont traitées.
+  - [ ] Deux opérations sont traitées.
+  - [x] Deux opérations ne sont pas traitées.
+- Aspects
+  - [ ] Consommation mémoire et CPU sont traitées.
+  - [ ] Consommation mémoire ou CPU sont traitées.
+  - [x] Consommation mémoire et CPU ne sont pas traitées.
+- Qualité
+  - [ ] Les principes de la programmation objet sont pleinement exploités, notamment l'héritage et l'abstraction. 
+  - [ ] Les principes de la programmation objet sont exploités, notamment l'héritage. 
+  - [x] Les principes de la programmation objet ne sont pas exploités. 
+## Rédaction et analyses
+- Description du problème
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Application
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Environnement de test
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Description de la démarche systématique
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.			
+- Analyse des résultats préalables
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Discussion des résultats préalables
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Hypothèse
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Protocole expérimental de vérification de l'hypothèse
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Analyse des résultats expérimentaux
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Discussion des résultats expérimentaux
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+- Conclusion et travaux futurs
+  - [ ] La section est pertinente, succincte et précise.
+  - [ ] La section est pertinente.
+  - [x] La section n'est pas pertinente.
+
+## Résultats 	
+- Nombre
+  - [ ] Les tests sont suffisament nombreux pour observer des épiphénomènes
+  - [ ] Les tests sont suffisament nombreux pour observer des phénomènes
+  - [x] Les tests ne sont pas suffisament nombreux pour observer des phénomènes
+- Echantillon
+  - [ ] L'échantillon choisi a un bon équilbre entre temps d'exécution et observations
+  - [ ] L'échantillon choisi néglige les temps d'exécution
+  - [x] L'échantillon choisi néglige les observations
+- Artefacts		
+  - [ ] Les observations excluent tout artefacts		
+  - [ ] Certains artefacts, comme des pas d'horloge, sont visibles
+  - [x]	Seuls des artefacts sont observables
+- Décoration
+  - [ ] Les plots contiennent légende et titre
+  - [ ]	Les plots contiennent légende ou titre
+  - [x]	Les plots ne contiennent ni légende ni titre
+- Lisibilité
+  - [ ]	Les plots permettent de lire clairement toutes les séries
+  - [ ]	Les plots permettent de lire clairement la plupart des séries
+  - [x]	Les plots permettent pas de lire clairement la plupart des séries
+- Echelles
+  - [ ] Les échelles sont respectées pour permettre la visualisation et la comparaison des séries entre plots
+  - [ ] Les échelles sont respectées pour permettre la visualisation des séries entre plots
+  - [x] Les échelles ne sont pas respectées pour permettre la visualisation des séries entre plots
+
+## Hypothèse
+- Originalité
+  - [ ] L'hypothèse émise est orginale et trouvée intégralement par l'étudiant.
+  - [ ] L'hypthèse émise est orginale.
+  - [x] L'hypthèse émise n'est pas originale.
+- Difficulté
+  - [ ] L'hypothèse émise est très difficile à prouver.
+  - [ ]	L'hypothèse émise est difficile à prouver.
+  - [x]	L'hypothèse émise est facile à prouver.
+- Théorie
+  - [ ]	L'analyse de l'hypothèse se confronte à la théorie avec pertinence.
+  - [ ]	L'analyse de l'hypothèse se confronte à la théorie.
+  - [x]	L'analyse de l'hypothèse ne se confronte pas à la théorie.
+
+
+# Total
+
+- Total d'item « Excellent » (1 point) :
+- Total d'item « Satisfaisant » (0,5 point) :
+- Total d'item « Insatisfaisant » (0 point) :
+
+- Note sur 24 :

README.md

-
 # P4a : Analyse de performances de différentes structures
 
-[Grille d'évaluation P4a](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1x72glVEQHPx56Wr8G0RNQgfQXGX6xCsjms_6b7J6si0/edit?usp=sharing
-)
+[Grille d'évaluation P4a](Evaluation.md)
 
 ## Problème
 
@@ -12,6 +10,10 @@ Description de tous les paramètres exploratoires du problème
 
 ## Dispositif expérimental
 
+### Organisation objet
+
+Description de l'organisation des classes et interfaces, ou diagramme de classes.
+
 ### Application
 
 [code source de l'application](chemin)