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Présentation ENS Lyon

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```
## Contexte : XXe siècle, massification étudiante
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## Contexte : XXe siècle, massification enseignante
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## Contexte : XXIe siècle, transformation
- 2003 : Projet de loi Ferry relatif aux libertés des universités
- Sauvons la recherche
- 2007 : Loi Pécresse libertés et responsabilités des universités LRU
- Responsabilités et compétences élargies (RCE)
- 2013 : Loi Fioraso relative à l'enseignement supérieur et à la recherche
- Communauté d'universités et établissements (COMUEs)
\footnotesize
_« En guise de méthode générale, l’idée est de __toujours procéder par création__ – sans supprimer ce qui existe déjà – pour ouvrir des possibilités nouvelles au sein du système ancien, __sans donner l’impression__ de remettre en cause ses fondements."_
_« La vertu du système est de __conduire ses acteurs à réclamer eux-mêmes les mesures__ qui les affranchiront et les feront entrer de plain pied dans ce nouvel univers. »_ Aghion et Cohen, « Education et croissance », 2004
_« Nous savions qu'il fallait utiliser les professeurs eux-mêmes, les convaincre [...] __Une sorte de judo psycho-sociologique__ »_ Claude Allègre, « L'âge des savoirs. Pour une renaissance de l'Université », 1993
## L'autonomie des universités
_« Il existe 80 universités en France, chacune est insérée dans un territoire et tributaire d’une histoire différente. Quel est notre ADN ? __Qui sommes-nous dans le paysage français et européen ? Nous sommes une grande université de recherche.__ Nous sommes insérés dans Eucor et labellisés européenne avec Epicur. Comme le fait le CNRS, __cette différenciation nous permet de mettre les moyens là où la différence est la plus grande.__ »_
_« Nous sommes une __entreprise__ qui a du mal à être heureuse d’avoir plus de __clients__. »_
-- Michel Deneken, Président de l'Université de Strasbourg, DNA, 13/02/2020
## L'autonomie des (présidences des) universités
_« Nos successeurs, il faut qu'ils comprennent que c'est un vrai job. C'est pas juste monter sur l'estrade, c'est 7 jours sur 7. »_
Autonomie = pour développer une « stratégie différenciante »
......@@ -62,6 +105,11 @@ Autonomie = pour développer une « stratégie différenciante »
- Discuter avec les PME locales
_« Nos successeurs, il faut qu'ils comprennent que c'est un vrai job. C'est pas juste monter sur l'estrade, c'est 7 jours sur 7. »_
-- Président d'une grande université de recherche, « Fusions d’universités bilan, retours d’expérience et perspectives », 10/10/2019
## Ce n'est qu'une question de moyens.
Deux façons d'augmenter les moyens :
......@@ -197,3 +245,29 @@ auto-gestion / gestion par le haut
- Nouveaux : performance
- Anciens : service public
- Marges de manœuvre : visibilité
## Conclusion (plus globale)
- Modèle « Humboltien » (plus vraiment à la mode)
- « _Lehrfreiheit und Lernfreiheit_ » : la liberté d’enseigner et la liberté d’apprendre
- fort adossement à la recherche
- désintéressé, respecté et protégé par les pouvoirs publics
- Que faire avec tous ces universitaires ?
- de l'insertion professionelle et de l'innovation, et de l'Excellence aussi
- mais en doublon : Ecoles et PME
- et menacé : Peut-on être Excellent face à la Chine et Amazon ?
- Dans un contexte de triple crise :
- démocratique
- économique
- écologique
### Véritable choix de société
Un système d'ESR au service de l'économie, ou
Un système d'ESR au service de la société ?
......@@ -2,14 +2,13 @@
title: "Loi de programmation pour la recherche \n les opportunités pour l'Université
Paris 8"
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date: "26/01/2020"
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